Základní škola a Mateřská škola Malešov

28. 4. vyrazili šesťáci na exkurzi do Čáslavi, kde se v rámci ekologické výchovy seznámili s provozem skládky odpadu, zopakovali si spoustu poznatků o třídění odpadu a zjistili, jak významnou roli recyklace má. Vše si zaznamenávali do pracovních listů a následně vyrazili do historického centra města, kde se dozvěděli další zajímavosti. Počasí nám přálo, exkurze se vydařila a společně strávený den se líbil všem.

(Vol)

Do záznamu byly přidány další fotografie zachycené Honzou Martínkem, členem ŽP.

Žáci 3.třídy se připravovali na Velikonoce. Před několika dny si zaseli osení, o které se pilně starali. Dnes si vyrobili zápichy, kterými  květináče se vzrostlým osením ozdobili. Moc se jim to povedlo.

(Gyg)

Druháci si užívali jarní sluníčko na školní zahradě,kde hledali vajíčka s úkoly v podobě hádanek, příkladů nebo činností a na stanovištích zjišťovali informace o velikonočním týdnu,které potom kreslili do pracovních listů.Také vyzdobili keř malovanými kraslicemi a nakonec si zaskákali hru na násobilku.

(Šaf)
 

Děkujeme rodičům, kteří si po náročném dni v práci a třídních schůzkách udělali ještě čas a navštívili výstavu Zahradu snů a přispěli svými možnostmi podpory projektu dětí na školní zahradě. Také nás potěšily Vaše postřehy, názory a sdílení, které budou přínosné při tvorbě nové vize školy.

Druháci si povídali o Dni země o problémech, které lidé přírodě způsobují a zaměřili se na ptáky v okolí našich domovů. Vyzkoušeli práci s kladívkem při výrobě zápichu do květináče v podobě ptáčka z přírodnin. V lese si ve volné chvilce zahráli hru ,,Na kukačku” a proběhli se po ,,Ptačí stezce”, kde počítali příklady a objevovali různé druhy ptáků. Po překonání stezky si zahráli na ptačí rodiče a postavili hnízdečko pro svoje vajíčka. Ve třídě zhodnotili den a napsali do ptačích per, co si zapamatovali nebo co se jim líbilo či dařilo. Tímto dnem odstartovali téma, kterým se budou ještě zabývat.

(Šaf)

Během praktických činností jsme se vydali do přírody nasbírat pampelišky a vyzkoušeli si z nich uplést věnečky. Nechyběla trpělivost ani šikovné ruce, a nakonec se nám podařilo vytvořit krásné květinové ozdoby.

(Kap)

Projektový den ke Dni Země byl zaměřen na naši planetu a probíhal celý den venku. Žáci si vyrobili náhrdelník s malou modrou planetou jako symbolem Země. Společně jsme si ukázali model Slunce a Země, který názorně zobrazoval jejich velikosti a vzájemné vzdálenosti v daném měřítku. Poté jsme se vydali na vesmírnou cestu, při níž jsme si prošli vzdálenost od Slunce k Zemi. Den byl plný tvořivosti, objevování a uvědomění si významu naší planety.

(Čes)

Žáci 1. stupně se zúčastnili fotbalového turnaje McDonald’s Cup. Po sérii náročných zápasů jsme se umístili na krásném 4. místě. Všem žákům děkujeme za skvělou reprezentaci naší školy.

(Vaj)
 

Na konferenci žáci odpovídali na otázky týkající se jejich participace ve výuce – jak v běžných hodinách, tak při projektovém učení. Sdíleli, že oceňují možnost rozhodovat, plánovat si vlastní činnosti a být více samostatní. Popsali, že je baví, když mohou být aktivními tvůrci výuky, ne jen jejími „příjemci“. Zazněly i zkušenosti z práce ve školním parlamentu, kde mohou ovlivňovat dění ve škole a navrhovat akce pro své spolužáky. Bylo vidět, že tato role jim dává větší pocit zodpovědnosti a smysluplnosti. Publikum ocenilo jejich otevřenost a chuť být součástí změn, které školu posouvají dál.

(Kar)

Osmáci se dnes seznamovali s elektrickým proudem. Za úkol dostali sestavit ze stavebnice Boffin Green co nejjednodušší obvod a dokázat, že jim prochází elektrický proud. Dále přeměřovali multimetrem napětí zdroje.

(Kar)

V naší dílničce jsme připravovali cedule na vernisáž, které znázorňují, co si žáci přejí na školní zahradě za pomoci rodičů zrealizovat. Moc je chválím, že výrobu vzali zodpovědně a projektový den jsme si moc užili.

(How)

Ke Dni Zemé si páťáci vyrobili zápichy na zahradu  s motivem ptáčka a svým jménem a také byli na procházce,  při které poznávali krásy přírody. Dnešní projektový den se všem velmi líbil a užila si ho celá třída.

(Nác)

Děti si nejprve připomenuly proč slavíme Den Země, potom z přírodnin vyrobily zvonkohry do altánu na školní zahradě. Byla to pro ně výzva - barvení šlo samo, ale při sestavování se zapotily. Také se prošly kolem Hammerského rybníka, pozorovaly krásnou jarní přírodu. Všichni si den moc užili.

(Hol)

Během projektového Dne Země si naši prvňáčci přečetli příběh o veselé a smutné planetě. Následně plnili různé úkoly, díky kterým si upevnili nové poznatky o ekologickém chování na naší Zemi. Vytvořili si loutky na divadélko v přírodě, které venku vybarvovali pomocí přírodnin, a v lesíku si pak po skupinkách zahráli vlastní divadelní představení. Nechyběly ani soutěžní aktivity – ve skupinách řešili zábavné úkoly a luštili tajenky. Na závěr každý z nich nakreslil, jakou stopu by chtěl na naší planetě zanechat, aby z ní měla Země radost.

(Kap)

Den Země jsme oslavili také na školní zahradě. Seznámili jsme se s dvěma okrasnými květinami - maceškou a muškátem. Kytičkami jsme osázeli truhlíky a květináče. Poté jsme si každý vybarvil květ macešky podle své fantazie a složili jsme básničky na oslavu jara a přírody. Až kytičky rozkvetou, zpříjemní nám nejen pobyt na zahradě, ale zkrášlí nám také pohledy z oken.

(Šte)

Den Země jsme si připomenuli i v ptačí dílně, kde jsme si nejdřív vyprávěli o ptácích v naší krajině, poslouchali jejich zpěv a nakonec jsme tvořili ptačí masky, ať už podle skutečných druhů, nebo podle své fantazie. Celou práci nám zpříjemňoval ptačí zpěv a všem se nám tak ještě lépe pracovalo. A ptačí masky mnohdy předčily i očekávání!

(Vol)

Během projektového dne jsme se v dílničce věnovali malování na květináče a výsadbě bylinek, jako je pažitka, tymián nebo bazalka. Po sázení jsme si zjistili, jak se o jednotlivé bylinky správně starat, a vytvořili jsme si zápichy s jejich názvy.

(Vaj)