Základní škola a Mateřská škola Malešov

Naši žáci si připomněli  ve spolupráci s Městysem Malešov významný den české historie – 28. říjen, Den vzniku samostatného československého státu. Svým recitačním vystoupením uctili památku tohoto důležitého milníku.

Členové fotografického kroužku se zapojili do výzvy OKNO SVOBODY. V pondělí 17. listopadu po setmění se v oknech naší školy rozsvítila slova, která podle výzvy symbolizují svobodu. Většina členů se narodila až 24 let po Sametové revoluci, a proto bylo důležité si uvědomit, že svoboda není samozřejmost. Nejčastěji se objevovalo slovo volnost, které máme spojené s pobytem v přírodě. Proto jsme využili naše fotografie přírody jako součást výzdoby oken. Akce se stala nejen připomínkou významného výročí, ale i příležitostí k zamyšlení nad tím, co pro nás svoboda znamená dnes.

Jaká slova byste rozsvítili vy?

V pátek proběhl workshop o židovské kultuře, zvycích a svátcích. Žáci 9. třídy s vedoucím semináře panem Markem Lauermannem poznali hebrejskou abecedu, význam židovských svátků, tradiční jídla a zvyky pořádané o těchto dnech. Nakonec se seznámili s židovskými památkami na Kutnohorsku. 

(Kam)

S šesťáky jsme využili pěkného počasí a vyšli na zeměpisnou vycházku. Žáci nejprve prostřednictvím sebou samých modelovali sluneční soustavu a zatmění Slunce a Měsíce. Poté jsme na okraji Malešova pozorovali krajinu a zamýšleli se nad jednotlivými prvky a nad tím, jak se krajina mění.

(Šte)
 

Sedmáci hned v září prokázali své kuchařské zkušenosti z loňského školního roku. Rozhodli se totiž připravovat čínu. Vedli si doslova jako profesionálové. Obratně nakrájeli cibuli, nad kterou si poplakali. Očistili zeleninu, uvařili rýži či nudle. Během půl hodiny se kuchyňkou i tělocvičnou linula příjemná vůně teplého jídla. 

(Kar)

V dnešní hodině angličtiny jsme měli mezinárodní návštěvu z ekocentra Divočina. Stážistky představily Maďarsko a Gruzii, země, odkud pocházejí a vedly s žáky konverzaci v angličtině. Na závěr jsme ve skupinách hledali recept na pizzu, salát a polévku, kterou budou osmáci připravovat ve čtvrtek během programu v Divočině.

(How)

Zdravý a nezdravý životní styl byl tématem ke zpracování poučných plakátů pro ostatní žáky v naší škole. Sedmáci své práce moc hezky prezentovali a téma vzali velmi vážně.

(Vol)
 

Práci s buzolou si vyzkoušeli třeťáci při vycházce v čerstvě zasněžené přírodě.

(Šaf)
 

Páťáci se dnes seznámili s monochromatií. Při obkreslování profilů obličeje spolužáka se i vydatně zasmáli.

(Schn)

V hodině výtvarné výchovy si každý žák vybral jedno vývojové stadium člověka, například Australopithecus, Homo habilis nebo Homo sapiens, a věnoval se jeho kresbě tužkou do detailu. Soustředili jsme se na charakteristické znaky daného stadia, jako je tvar těla, hlavy nebo držení těla, a každý obrázek byl jedinečný podle zvoleného období.

(Kar)

Zpestřením výuky byla pro deváťáky návštěva zástupce ředitele SOŠ a SOU řemesel Kutná Hora, který žáky seznámil s touto střední školou a zodpověděl jejich dotazy.

(Šte)

V hodinách výchovy k občanství si žáci 7., 8. a 9. třídy formou kvizu a šifrování připomněli výročí vzniku Československé republiky a uvědomili si, jak je datum 28. 10. 1918 důležité v českých dějinách.

(Šte)
 

Páťáci procházeli malešovkým náměstím a od p.učitelky se jim dostalo  výkladu o zdejším kostele, o baroku a také o sochách, které  se nachází za kostelem a vedle budovy školy...Žáci teď již budou vědět, podle čeho se pozná socha sv. Jana Nepomuckého nebo sv. Floriána.....

(Nác)

V rámci tandemové výuky přírodopisu a informatiky si žáci vyzkoušeli propojit znalosti o podnebných pásech s programováním. Pomocí robotů Ozobotů, které převlékli za zvířátka typická pro jednotlivá pásma, vytvářeli mapy světa a programovali jejich cesty napříč kontinenty. Každý tým představil své zvíře, popsali, kde žije a jaké podmínky v daném podnebném pásu panují. Výuka byla plná kreativity, spolupráce a zábavy – zvířecí Ozoboti se tak stali skvělými průvodci světem přírody i technologií.

(Nác)

Oblíbená příprava domácí pizzy proběhla ve středu i v druhé polovině šesté třídy. Někteří se s těstem utkali poprvé, sami bez pomoci rodičů. Už proto měly děti hřejivý pocit, když si na konci hodiny pochutnávaly na křupavé a voňavé placce.

(Kar)

Žáci 6. třídy vyrazili na exkurzi do Prahy, kde je čekal pestrý program. Nejprve navštívili Papilonii Na Poříčí, kde je okouzlil svět tropických motýlů. Procházeli mezi volně poletujícími motýly a dozvěděli se různé zajímavosti o jejich životě. Poté se přesunuli na Národní třídu, aby si připomněli výročí Dne boje za svobodu a demokracii. U pamětní desky věnovali chvíli krátké rekapitulaci důležité události naší moderní historie.

(Čes)

Po prázdninách jsme se vrátili do lavic už jako třeťáci, pro letošek si budeme říkat SURIKATY. Zvídavost a hravost - to jsme my:). A abychom to řádně oslavili na naši počest přijedou 23. září do naší třídy opravdické surikaty.Tak se moc těšíme!!

(Šaf)

V úterý 23.9. jsme u nás ve škole přivítali neobvyklou návštěvu. Přijely k nám dvě zvědavé surikaty. Zatímco nám paní chovatelka předávala informace o jejich způsobu života a zajímavosti ze soužití s lidmi, surikaty se nedočkavě hemžily v přepravce. Hned, jak byly vypuštěny, pobíhaly zvědavě po třídě a zkoumaly okolí. Nejbystřejší posluchači mohli za správnou odpověď za odměnu nakrmit surikaty jejich pochoutkou - živými červy:)

(Šaf)